Събота 22, Февруари 2020г.

Мерки за повишаване качеството на образованието 

 

 

Основно училище „Любен Каравелов“ с.Узунджово, общ.Хасково

тел.03710 2270; 03710 2355; e-mail:karavelov_uz@abv.bg

 

Одобрявам:.......................

Валя Димитрова- директор

 

 

МЕРКИ

 

 

ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО В ОУ „ЛЮБЕН КАРАВЕЛОВ“ – с.УЗУНДЖОВО

2018/2019 година

Мерките за повишаване на качеството на образование в ОУ „Любен Каравелов“ –с.Узунджово са приети с решение № 13 на ПС, проведен на 07.09.2018г.

 

 

Управление на качеството на образование е непрекъснат процес на организационно развитие, основан на анализиране, планиране, изпълнение на дейностите, оценяване и внасяне на подобрения в работата на детските градини и училищата.(Чл.271 ал.1от ЗПУО)

Анализирането, планирането, изпълнението на дейностите и внасянето на подобрения в работата на детските градини и училищата се извършват при условия и по ред, определени с държавния образователен стандарт за управлението на качеството в институциите. (Чл.271 ал.2 от ЗПУО)

  • ДОСТЪП ДО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕОбразованието е национален приоритет и се реализира в съответствие със следните принципи.(Чл.3 ал.2 от ЗПУО):

 

  1. Образованието като процес включва обучение, възпитание и социализация.(Чл.3 ал.1от ЗПУО).
  • единна държавна образователна политика за осигуряване правото на предучилищно и училищно образование;
  • ориентираност към интереса и мотивацията на детето и на ученика към възрастовите и социалните промени в живота му, както и към способността му да прилага усвоените компетентности на практика;
  • равен достъп до качествено образование и приобщаване на всяко дете и на всеки ученик;
  • равнопоставеност и недопускане на дискриминация при провеждане на предучилищното и училищното образование;
  • запазване и развитие на българската образователна традиция;
  • хуманизъм и толерантност;
  • съхраняване на културното многообразие и приобщаване чрез българския език;
  • иновативност и ефективност в педагогическите практики и в организацията на образователния процес въз основа на научна обоснованост и прогнозиране на резултатите от иновациите;
  • прозрачност на управлението и предвидимост на развитието на предучилищното и училищното образование;
  • автономия за провеждане на образователни политики, самоуправление и децентрализация;
  • ангажираност на държавата, общините и юридическите лица с нестопанска цел, работодателите, родителите и други заинтересовани страни и диалог между тях по въпросите на образованието.

 

1.1. Публичност и популяризиране на предлаганото образование и съдържанието му:

 

  • Да се поддържа динамичен училищен сайт с актуална информация за дейността на училището за учебната година с архивиране на предходните.
  • Да се използват електронни информационни средства за популяризирането на използваните добри практики в обучението и възпитанието на учениците.
  • Да се изготвят различни рекламни материали (брошури, информационни табла, постери и др. )
  • Да се създаде ефективна PR комисияотразяване на всички изяви на учениците, изготвяне на периодична информация за успехите, актуализиране на сайта на училището, заснемане и представяне на нашите ученици, други инициативи, свързани с популяризирането на работата на всички в училище.

1.2.Осигурена достъпна архитектурна среда

  • Да се поддържа осигурените ресурсни кабинети.

1.3. Наличие на модерна материално-техническа база (Чл.284 ал.1 т.1от ЗПУО)

  • Да се поддържат в отлично състояние компютърните кабинети и наличната техника в класните стаи;
  • Да се поддържат в отлично състояние техническите средства, подпомагащи работата на учителите (принтери, скенери).

1.4. Административно обслужване

  • Административното обслужване да позволява бърз и надежден достъп до информация .
  • Да предлага полезни и лесни за използване инструменти – бланки, формуляри, система за обратна връзка;
  • Да се използват и различни форми на ИКТ;

1.5. Да се осигурят възможности за образование и обучение в различни форми - дневна и самостоятелна.(Чл.106 ал.1;Чл.112 ал.1от ЗПУО)

  • Издигане  качеството на обучение по всеки учебен предмет и съществено повишаване нивото на познавателните умения, адаптирани към различни форми и начини за практическо прилагане на учебното съдържание и овладяване на компетентности.
  • Акцент върху грамотността (български език и математика).
  • Създаване на условия за изяви  на  учениците.
  • Демократизиране и хуманизиране на дейността в училище с цел постигане на висока успеваемост от страна на  учениците.
  • Повишаване качеството и ефективността на въздействие върху подрастващите.
  • Осъществяване на допълнителна работа с учениците. Откриване на заложбите на всеки ученик и насочване на развитието му в област, в която то ще изяви най-добре своя потенциал.(Чл.5 ал.5от ЗПУО) Развиване и подобряване на индивидуалната и диференцирана работа с учениците.
  • Реализиране на системна и целенасочена рекламна стратегия за привличане и задържане на ученици.
  •  
  • Изграждане на ефективна система за вътрешно оценяване и въвеждане на система за национално стандартизирано външно оценяване. (Чл.119 ал.1 т. 1 и т.2 от ЗПУО)

 

Оценяването е процес на установяване и измерване на постигнатите резултати от обучението и нивото на подготвеност на учениците за бъдещата им реализация. (Чл.117 ал.1 от ЗПУО).

Основните цели на оценяването са (Чл.117 ал.2 от ЗПУО):

  • диагностика на индивидуалните постижения и напредъка на ученика и определяне на потребностите му от учене и на областите в които има нужда от подкрепа;
  • мониторинг на образователния процес за прилагане на политики и мерки, насочени към подобряване качеството на образование.
  •  

1.7.Да се осигури равен достъп за образование и обучение на ученици от уязвимите групи.(Чл.3 ал.3 от ЗПУО)

  • Прилагане на подходи, основани на демократични принципи и развити образователни модели, свързани с повишаване успеваемостта на учениците в обучението:
  • поставяне на ученика в активна позиция по отношения на усвояването на нови знания и практическа приложимост на преподавания материал;
  • използване на иновативни педагогични методи и форми за предаване, преподаване и научаване на учебни знания;
  • извършване на ефективна диференцирана работа с учениците с намалена успеваемост;
  •  

1.8.Удовлетворяване на образователните потребности на даровити и изоставащи ученици.

    • Задоволяване желанията на учениците за допълнително обучение в извънкласни форми, ЗИП/ИУЧ и СИП/ФУЧ.
    • Изграждане на подходяща среда за даровити и изоставащи ученици чрез активното съдействие на педагогическата колегия.
    • Осъществяване на диалог с младежките организации за решаването на актуални проблеми на учениците.
  • За постигане на по-добър диалог с учениците и родителите им е необходимо и осъществяване на подготовка за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа, за общуване и социализация.

 

  •  

1.9.Предотвратяване на преждевременното напускане на училище

  • Повишаване качеството на обучението и създаване на интерес към образованието, чрез осигуряване на условия за интерактивно учене (симулации, решаване на казуси, участие в проекти, експерименти, беседи, дискусии, дебати);
  • Повишаване на ангажимента на родителите, засилване на тяхното сътрудничество с учителите за увеличаване на мотивацията за учене сред учениците;
  • Наблюдение на отсъствията на учениците и причините за допускането им, както и поведението с цел недопускане на тормоз и насилие;
  • Повишаване на квалификацията на учителите за работа с ученици в риск;
  • Засилване на връзката между учителя и ученика, основаваща се на взаимно доверие и уважение;
  • Активна работа на училищната комисия за борба с противообществените прояви. Провеждане на индивидуални разговори с учениците в риск, както и с техните родители. Осъществяване на своевременна връзка с други заинтересовани лица и институции;
  •  

1.10.Взаимодействие с родителската общност , училищното настоятелство и бизнеса в региона.(Чл.208;Чл.209 от ЗПУО)

    • Повишаване на уменията за работа с родители;
    • Създаване на информационна банка с данни и координати за връзка с  ученика и неговите родители;
    • Училището ще предоставя възможност и ще оказва необходимото съдействие на родителите за:
    • Да се срещат с класния ръководител и учители по предмети в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време;
    • Да участват в родителските срещи;
    • Да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището;
    • Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на детето им;
    • Да участват в училищното настоятелство;
    • Да осигуряват посещаемостта на ученика в училище;
    • Да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността на училището при записване на ученика;
    • Да се явяват в училището, когато важни причини налагат това и бъдат поканени от класния ръководител или директора;
    • Правата на родителя в процедурата по налагане на наказание;
    • Присъствие на родител при изслушване на ученик и да изрази мнение при налагане на наказания на ученик.
    • Стриктно спазване графика за консултации и приемно време.
    • Педагогическата колегия периодично и своевременно ще предоставя информация:
    • За успеха и развитието на учениците в образователно -възпитателния процес;
    • За спазването на училищната дисциплина;
    • Уменията за общуване с учениците и учителите;
    • Интегрирането им в училищната среда;
    • За посещаемостта на учебните часове от учениците;
    • За отсъствията на ученика от учебни часове,
    • Когато започне процедура за налагане на наказание;
  • Консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;2. ПРИДОБИВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ.

 

  • 2.1. Функционираща вътрешна система за повишаване на качеството на образованието и обучението в училището.(Чл.272 от ЗПУО)
  •  
  • Да се разработи вътрешна система за осигуряване на качеството и тя да функционира ефективно – отчитат се резултати, на основание на които се правят анализи и изводи и се формулират предложения до ръководството на училището за повишаване на качеството.
  • Да се създаде механизъм за ранно предупреждение за различни рискове, който функционира ефективно, перманентно и координирано.
  • Да се създаде механизъм за вътрешен мониторинг и контрол на качеството
  • Да се проведе измерване на постигнатото качество чрез самооценяване
  • Да се осигури висок дял на учебните програми за избираеми и факултативни часове, съобразени с възможностите и желанията на учениците.

2.2. Да се осигури педагогическият персонал с квалификации, съответстващи на изискванията към обучаващите, определени в ДОС за придобиване на квалификация по професия.(Чл.221 ал.1 и ал.2 от ЗПУО)

  • Да се мотивират учителите за участие в различни форми на допълнително и продължаващо обучение, включително и чрез мобилност в друга страна;
  • Да се създава атмосфера и стимули за повишаване на личната мотивация на учителите в тяхната ежедневна работа.
  •  

2.3. Да се осигурят условия за интерактивно обучение и учене - ползване на мултимедия и интернет; прилагане на интерактивни методи, като: ситуационни (симулация, ролеви игри, казуси и др.); опитни (проекти, експерименти); дискусионни (дебати, беседи, дискусии).

  • Проектна дейност на ЦДО - да се организира годишен училищен форум за представяне на проектната дейност на всички групи – ПАНАИР на знанието.
  • Екипни дейности със състезателен характер.

2.4. Организация и планиране на урока

  • При планиране на урока, учителите да проявяват гъвкавост и творчество и да разбират необходимостта от промени в плановете си,за да отговорят наобразователните потребности на групи или отделни ученици(изоставащи,напреднали).
  • Учителите да използват разнообразни форми за проверка на знанията, уменията и компетентностите на учениците.
  • Учителите да имат точно и ясно формулирани критерии за оценяване на знанията,уменията и компетентностите на учениците и те да са запознати с тях.
  • Учителите да оценяват ритмично постиженията на учениците в съответствие с Наредбата за оценяване, да проверяват прецизно писмените работи, да отстраняват грешките, да ги оценяват и да поставят аргументирана рецензия. Да съхраняват входно и изходно ниво до края на учебната година.

2.5. Да се стимулират учениците за участие в състезания, олимпиади и конкурси.

2.6. Дейност на училищното настоятелство.(Чл.269 ал.3 от ЗПУО)

  • Да има съществен принос в осигуряването на допълнителни финансови и материални средства
  • Да подпомага и участва в дейности, организирани от училището.
  • Да се включва в дейности за борба с тютюнопушенето, наркоманията, агресията и др.
  • Да подпомага социално слаби ученици

2.7. Педагогическо взаимодействие „училище – семейство“

  • Родителите да бъдат запознати с учебните планове, ДОС, национални изпитни програми по класове;
  • Родителите да са информирани за планираните извънкласни дейности и чрез училищния сайт, да се стимулира техният интерес и участие в организирането и провеждането им.

2.8. Училището активно да участва в процеса на взаимодействие с всички заинтересовани страни на местно и регионално равнище за повишаване на качеството на образованието, за модернизиране на материално-техническата база на училището и др.

 

  1. ОСИГУРЯВАНЕ НА СЪВРЕМЕННА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА
  • Да се създаде индивидуален облик на всяка класната стая: удобни и подвижни чинове за работа с възможност за разместване за нуждите на конкретните педагогически цели, обособени дидактически кътове, свързани с игрите и ученето на децата, кът с книги за четене, исторически кът;
  • Да се създаде атрактивен облик на коридорите и фоайето – произведения на изобразителното изкуство, детско творчество, снимки на ученици, алея на успехите;

 

 

 

Използвана литература:

Сподели: